全國政協十四屆四次會議閉幕會上，北京郵電大學校長徐坤在“委員通道”接受采訪時談到，人工智能正以獨特方式重塑教育生態，其核心價值并非取代教師角色，而是推動教育本質的回歸。他指出，傳統教育模式下教師作為知識權威的形象正在轉變，AI技術使教師得以從知識傳授者升級為能力培養者，從課堂主導者轉型為學生成長引路人。
這位教育領域專家特別強調技術倫理的重要性。他比喻AI是“雙刃劍”，在提升教學效率的同時可能誘發思維惰性。為此他提出，教育工作者需引導學生建立正確的技術使用觀，通過道德倫理教育幫助學生建立數字時代的責任意識，避免過度依賴技術工具導致認知能力退化。
在人才培養模式變革方面，徐坤描述了AI驅動下的教育新圖景。借助智能分析系統，教育正從標準化生產轉向個性化定制，過去“千人一面”的灌輸式教學正在被“千人千面”的精準培養所取代。智能平臺能夠實時捕捉學習者的知識掌握情況，動態調整教學內容和節奏，使每個學習者都能獲得最適合自己的成長路徑。
對于教育空間的重構，徐坤描繪了虛實融合的智慧教育場景。未來的學習環境將突破物理邊界，通過數字技術連接校園課堂、社會實踐和產業前沿。這種開放共享的教育生態不僅能打破優質資源的時空限制，更能構建起覆蓋全生命周期的成長支持系統，讓每個學習者都能在人機協同的環境中獲得全面發展。
