全國政協委員、中國科學院古脊椎所所長兼云南大學教授徐星在人民大會堂舉行的第二場“委員通道”集體采訪活動中，向媒體分享了他參與科普工作的深刻體會。作為長期活躍在科研一線的科學家，徐星多次以全國政協委員身份參與“科普萬里行”活動，深入全國多地中小學校園，用生動有趣的方式為青少年講述恐龍演化史與古生物研究趣事。

在科普實踐過程中，徐星創新采用“故事化”傳播模式，將個人科研經歷與科學發現過程相結合，通過展示化石標本、模擬考古場景等互動形式，激發青少年對自然科學的興趣。他特別強調，科學家不應局限于實驗室研究，更應主動承擔科學文化傳播責任，“當孩子們看到三疊紀恐龍如何演化出羽毛，聽到科研團隊在戈壁灘發現新物種的驚險故事時，眼中閃爍的光芒就是科學種子的萌芽”。

這位古生物學家指出，科學普及與科技創新構成創新發展的雙輪驅動。他援引數據表示，我國公民科學素質水平雖持續提升，但城鄉科普資源分布不均的問題仍待解決。為此，他呼吁更多科研人員加入科普隊伍，“科學家不僅要能解讀論文，更要學會用通俗語言傳遞科學精神，讓科學思維成為民族文化基因的重要組成部分”。

針對當前中小學科學教育短板，徐星建議建立“高校-科研機構-中小學”聯動機制，通過開發定制化科普課程、組織野外科學考察等活動，構建沉浸式科學教育場景。他透露，其團隊正在研發結合AR技術的恐龍科普教材，未來計劃在西部地區試點推廣，讓偏遠地區學生也能獲得優質科學教育資源。