在近日一場以“臘八之約”為主題的活動中，馬云公益基金會公眾號對外披露了馬云關(guān)于人工智能（AI）與教育融合的深度思考。這場活動引發(fā)了社會各界對AI時代教育方向的熱議。

馬云在交流中指出，AI技術(shù)的崛起對鄉(xiāng)村教育既是挑戰(zhàn)，更是推動教育本質(zhì)回歸的契機(jī)。他強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前教育界不應(yīng)再糾結(jié)于是否采用AI工具，而應(yīng)聚焦如何培養(yǎng)下一代駕馭AI的能力。傳統(tǒng)教育模式下，學(xué)生被要求與機(jī)器比拼計(jì)算速度和記憶容量，但在AI時代，這種競爭已失去意義。教育的核心應(yīng)轉(zhuǎn)向保護(hù)和激發(fā)人類最寶貴的特質(zhì)——好奇心，因?yàn)檎呛闷嫘尿?qū)動著技術(shù)創(chuàng)新與發(fā)展。

針對AI時代的教育目標(biāo)，馬云提出全新視角：未來教育不應(yīng)追求讓學(xué)生掌握更多知識，而是培養(yǎng)他們提出有價值問題的能力。他形象地比喻，當(dāng)一千個學(xué)生能提出一萬個不同問題時，教育才真正實(shí)現(xiàn)了價值躍升。這種轉(zhuǎn)變要求教育體系從標(biāo)準(zhǔn)化答案輸出，轉(zhuǎn)向個性化思維培養(yǎng)，尤其需要注重發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、判斷力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

活動現(xiàn)場，馬云特別強(qiáng)調(diào)了AI時代的能力鴻溝本質(zhì)。他認(rèn)為，技術(shù)差距可以通過短期努力彌補(bǔ)，但好奇心、創(chuàng)新思維等軟實(shí)力的缺失，將造成難以跨越的發(fā)展障礙。這要求教育工作者重新設(shè)計(jì)課程框架，將批判性思維訓(xùn)練、跨學(xué)科項(xiàng)目實(shí)踐等納入基礎(chǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生建立適應(yīng)智能社會的認(rèn)知體系。