七年前教師節當天，馬云宣布卸任阿里巴巴集團董事會主席職務，并公開表示將把工作重心轉向教育與公益領域。這位曾以"讓天下沒有難做的生意"為使命的企業家，如今更愿被稱為"馬老師"，其身份轉變背后是對教育公平的持續關注。

1月26日，馬云通過視頻連線方式參與第十一屆"臘八之約"鄉村教師計劃活動。這項由他發起的年度公益項目，已累計支持全國1000余位鄉村教師。畫面中，馬云身著簡約黑白裝束，案頭擺放著寫滿交流提綱的紙張，展現出對教育議題的嚴謹態度。參與活動的百位教師均經過嚴格遴選，除獲得三年共十萬元的生活資助外，更收獲了持續的專業發展支持。

面對鄉村教師關于AI時代教育公平的提問，馬云提出"教育應回歸人性本質"的觀點。他認為，在人工智能技術普及的背景下，教育核心不應是培養計算能力，而是守護人類特有的好奇心與創造力。這種理念與其在阿里云新財年啟動會上的發言形成呼應，當時他強調科技發展應"呵護人間煙火"，主張用技術增強人類能力而非制造替代。

教育領域對AI工具的討論近期持續升溫。年初"阿里千問"教育功能升級引發社會熱議，其作業批改、智能答疑等新特性既獲得認可，也引發"技術依賴"的擔憂。在相關研討會上，專家普遍認為AI應定位為"第四學習工具"，與鉛筆、橡皮等傳統文具并列。這種觀點得到市場驗證——當前主流AI教育產品已突破題庫限制，具備深度推理和個性化互動能力，能針對學生疑問提供多層次解答。

針對城鄉教育差距問題，阿里巴巴公益聯合阿里云推出的"少年云助學計劃"提供了解題思路。該項目通過部署無影云電腦，在25個省份的偏遠地區建成300余間AI云教室。這些云端學習空間無需復雜硬件維護，即可提供流暢計算體驗，使鄉村師生直接接入數字教育網絡。按照規劃，2026年前云教室數量將突破400間，覆蓋更多邊疆地區。

企業技術優勢與教育情懷的結合，在阿里巴巴內部形成獨特文化。2017年成立的達摩院持續深耕人工智能、量子計算等前沿領域，其研發的通義大模型已應用于教育場景。設立于同年的青橙獎則通過每年千萬獎金支持35歲以下青年學者，形成"技術研發-教育應用-人才反哺"的良性循環。這種將商業成功轉化為社會價值的實踐，正在重塑科技企業的社會責任范式。